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Psychology of Language and Communication
Volumen 25 (2021): Edición 1 (January 2021)
Acceso abierto
The role of vocabulary knowledge on inference generation: A meta-analysis
Lucas Federico Sterpin
Lucas Federico Sterpin
,
Sofía Soledad Ortiz
Sofía Soledad Ortiz
,
Jésica Formoso
Jésica Formoso
y
Juan Pablo Barreyro
Juan Pablo Barreyro
| 09 oct 2021
Psychology of Language and Communication
Volumen 25 (2021): Edición 1 (January 2021)
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Publicado en línea:
09 oct 2021
Páginas:
168 - 193
DOI:
https://doi.org/10.2478/plc-2021-0008
Palabras clave
children
,
meta-analysis
,
vocabulary
,
inference
,
moderator
© 2021 Lucas Federico Sterpin et al., published by Sciendo
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Lucas Federico Sterpin
School of Psychology Universidad de Buenos Aires
Argentina
Sofía Soledad Ortiz
School of Psychology Universidad de Buenos Aires
Argentina
Jésica Formoso
School of Psychology Universidad de Buenos Aires
Argentina
National Scientific and Technical Research Council (CONICET), Ministry of Science, Technology and Innovation
Argentina
Juan Pablo Barreyro
School of Psychology Universidad de Buenos Aires
Argentina
National Scientific and Technical Research Council (CONICET), Ministry of Science, Technology and Innovation
Argentina