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Swiss Journal of Sociology
Volume 49 (2023): Issue 2 (July 2023)
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Acceso abierto | 18 ago 2023
Introduction to the Special Issue: Exploring Life Courses in Their Making
Sandra Hupka-Brunner
Sandra Hupka-Brunner
,
Ben Jann
Ben Jann
y
Thomas Meyer
Thomas Meyer
Acceso abierto | 18 ago 2023
Social Class Inequalities in Children’s Cognitive Test Scores: Comparing Similarities Test Scores in Two British Birth Cohort Studies
Vernon Gayle
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Roxanne Connelly
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Acceso abierto | 18 ago 2023
Schools as Differential Environments for Students’ Development: How Tracking and School Composition Affect Students’ Transition After the End of Compulsory Education
Katja Scharenberg
Katja Scharenberg
y
Wolfram Rollett
Wolfram Rollett
Acceso abierto | 18 ago 2023
Smoother School-to-Work Trajectories in the Early 2010s? Evidence for School-Leavers With At Most Intermediate-Level Certificates and Regional Disparities in Germany
Juliane Achatz
Juliane Achatz
y
Brigitte Schels
Brigitte Schels
Acceso abierto | 18 ago 2023
Diverging Educational Aspirations Among Compulsory School-Leavers in Switzerland
Tobias Ackermann
Tobias Ackermann
y
Robin Benz
Robin Benz
Acceso abierto | 18 ago 2023
Parental Investment in Children’s Educational Pathways: A Comparative View on Swiss and Migrant Families
Chantal Kamm
Chantal Kamm
,
Andrés Gomensoro
Andrés Gomensoro
,
Marieke Heers
Marieke Heers
y
Sandra Hupka-Brunner
Sandra Hupka-Brunner
Acceso abierto | 18 ago 2023
Safety First? On the Timing of Moving in With a Partner and Its Determinants
Julia Zimmermann
Julia Zimmermann
y
Gerald Prein
Gerald Prein
Acceso abierto | 18 ago 2023
Back to the Features. Investigating the Relationship Between Educational Pathways and Income Using Sequence Analysis and Feature Extraction and Selection Approach
Leonhard Unterlerchner
Leonhard Unterlerchner
,
Matthias Studer
Matthias Studer
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Andrés Gomensoro
Andrés Gomensoro
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