Logowanie
Zarejestruj się
Zresetuj hasło
Publikuj i Dystrybuuj
Rozwiązania Wydawnicze
Rozwiązania Dystrybucyjne
Dziedziny
Architektura i projektowanie
Bibliotekoznawstwo i bibliologia
Biznes i ekonomia
Chemia
Chemia przemysłowa
Filozofia
Fizyka
Historia
Informatyka
Inżynieria
Inżynieria materiałowa
Językoznawstwo i semiotyka
Kulturoznawstwo
Literatura
Matematyka
Medycyna
Muzyka
Nauki farmaceutyczne
Nauki klasyczne i starożytne studia bliskowschodnie
Nauki o Ziemi
Nauki o organizmach żywych
Nauki społeczne
Prawo
Sport i rekreacja
Studia judaistyczne
Sztuka
Teologia i religia
Zagadnienia ogólne
Publikacje
Czasopisma
Książki
Materiały konferencyjne
Wydawcy
Blog
Kontakt
Wyszukiwanie
EUR
USD
GBP
Polski
English
Deutsch
Polski
Español
Français
Italiano
Koszyk
Home
Czasopisma
ExELL
Tom 3 (2015): Zeszyt 2 (December 2015)
Otwarty dostęp
Learners’ preferences towards Corrective feedback in writing assignments in tertiary education
Jolita Horbacauskiene
Jolita Horbacauskiene
oraz
Ramune Kasperaviciene
Ramune Kasperaviciene
| 08 lut 2017
ExELL
Tom 3 (2015): Zeszyt 2 (December 2015)
O artykule
Poprzedni artykuł
Następny artykuł
Abstrakt
Referencje
Autorzy
Artykuły w tym zeszycie
Podgląd
PDF
Zacytuj
Udostępnij
Data publikacji:
08 lut 2017
Zakres stron:
70 - 83
Otrzymano:
13 gru 2016
Przyjęty:
19 gru 2016
DOI:
https://doi.org/10.1515/exell-2017-0002
Słowa kluczowe
writing assignments
,
corrective feedback
,
students’ preferences
,
Lithuanian and French students
,
writing skills
© 2017
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 License.
Jolita Horbacauskiene
Kaunas University of Technology Kaunas, Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Mickeviciaus 37-1309, 44244
Kaunas, Lithuania
Ramune Kasperaviciene
Kaunas University of Technology Kaunas, Faculty of Social Sciences, Arts and Humanities, Mickeviciaus 37-1309, 44244
Kaunas, Lithuania