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Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Volume 32 (2017): Issue 2 (January 2017)
Uneingeschränkter Zugang
Journal of Educational Leadership, Policy and Practice
Volume 32 (2017): Issue 2 (January 2017)
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Uneingeschränkter Zugang | 28. Mai 2019
Editorial
Michele Morrison
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Uneingeschränkter Zugang | 03. Juni 2019
Who will lead? Principal succession in New Zealand’s faith-based integrated schools
Francine Bennett
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Uneingeschränkter Zugang | 03. Juni 2019
O le Tautai Matapalapala: Leadership strategies for supporting Pasifika students in New Zealand schools
Tufulasifa’atafatafa Ova Taleni
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,
Angus Hikairo Macfarlane
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,
Sonja Macfarlane
Sonja Macfarlane
und
Jo Fletcher
Jo Fletcher
Uneingeschränkter Zugang | 03. Juni 2019
Effective leadership practices leading to distributed leadership
Rachel Denee
Rachel Denee
und
Kate Thornton
Kate Thornton
Uneingeschränkter Zugang | 03. Juni 2019
Teachers’ perspectives of the school leadership strategies for a successful change initiative
Tamara Shilling
Tamara Shilling
Uneingeschränkter Zugang | 03. Juni 2019
The integration of the functions of principals and deputy principals in the management of secondary schools
Claudia Navarro Corona
Claudia Navarro Corona
und
Charles Slater
Charles Slater
Uneingeschränkter Zugang | 03. Juni 2019
Local logics versus centralisation: A possible dilemma for the boards of trustees of New Zealand’s small primary schools
Denis Slowley
Denis Slowley
Uneingeschränkter Zugang | 03. Juni 2019
Book Review
Rachel McNae
Rachel McNae
,
Michele Morrison
Michele Morrison
und
Ross Notman
Ross Notman
Uneingeschränkter Zugang | 03. Juni 2019
School principal perceptions of the school counsellor’s role: Traditional or transformed?
Olcay Yavuz
Olcay Yavuz
,
Carol Dahir
Carol Dahir
und
Ali İlker Gümüşeli
Ali İlker Gümüşeli
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